9月12日，东莞图书馆开展“AI小侦探·信息辨真伪”活动，以侦探主题展开，设置“真假挑战”“装备库”“现场实操”等环节，教孩子用AI查资料、辨真假、防骗局。

AI正在快速进入青少年的日常——查资料、写作业、生成图片，甚至社交娱乐，但多数人对AI的认知停留在“能用”，而非“会辨”。东莞图书馆推出这一活动，正是为了填补这一空白——让青少年在学会使用AI之前，先学会判断AI。

课程没有讲抽象的技术原理，而是把信息素养拆成一套能上手的核验步骤。开场是“真假挑战”：月球会自己发光、喝可乐能溶掉牙齿、深海发现新物种——三张图片依次展示，学员们举起“真”“假”“不确定”的判断牌。老师顺势给出行动法则：先停一下，找证据，再判断。到了“装备库”环节，四种核验方法依次展开：来源、时间、证据、对比。其中“时间差陷阱”让不少学员印象深刻——一条2019年的旧规定，经过网络流传，到2026年可能已经不再适用，但很多人仍然信以为真。

AI的“幻觉”问题也被重点提及。“AI会回答问题、整理资料、比较信息，但AI也会说错。”屏幕上展示了两台电脑的对比画面：一台显示“已验证信息”，另一台标注“错误数据、未经验证”。大家随即抓到重点：AI可以给线索，但不能全当答案。

课堂还传递了一个关键信息：AI跑得快，但验证信息不能只靠AI。东莞图书馆的数字资源和馆藏资料，正是用来做交叉验证的可靠渠道——AI提供线索，图书馆资源提供“经过审核、可以追溯来源”证据。

轮到青少年们上手了。大屏幕上出现一张“机械龙盘踞东莞街头”的图片，任务是找出破绽。他们很快发现：龙爪关节不自然、背景招牌上的文字歪斜、光影方向也对不上。“现在的AI越来越强，光看手指已经不够了。”

随后，孩子们在电脑上输入“一只大熊猫在东莞图书馆里认真看书，写实风格”，亲眼看AI把不存在的画面画得像真的一样。而针对骗局，老师列出五条警报信号：“你中奖了”“免费领取游戏皮肤”“把验证码告诉我”“点这个内部链接”“千万不要跟家长说”；并强调四大禁区：密码、验证码、家庭住址、身份信息，绝对不能轻易发给AI或陌生人。从现场反馈看，参与者至少记住了一件事：看到信息，先别急着信。

这也是东莞图书馆推出AI数字素养系列活动的初衷。AI工具越普及，判断信息的能力就越重要。图书馆不只是提供书和数据库的地方，也是帮青少年建立信息判断力的场所。下一场“AI创想家·灵感构世界”将于9月19日举行，同样面向10-18岁青少年，用AI把灵感变成图文故事、科普小报或创意海报。10月至12月每月各安排两场，敬请留意“东莞图书馆”微信公众号推文。