知东莞、东莞广播电视台 2026-01-20

    在东莞，绘本不仅是儿童认识世界的一扇窗，也逐渐成为联结家庭情感、温暖社区邻里的文化纽带。2025年，适逢“十四五”规划收官，东莞图书馆绘本馆服务体系交出了一份扎实的答卷——一张覆盖全市、普惠均衡的绘本阅读网络已基本建成，让优质绘本资源真正变得“触手可及”。

    近日，东莞图书馆绘本馆体系成功举办第九期“绘本阅读推广人”绘本阅读研讨活动。来自全市绘本馆体系的百余位馆员齐聚一堂，围绕年度成果总结、跨界融合创新、跨龄服务拓展等核心议题展开深入交流，回顾“十四五”期间绘本阅读新图景，展望“十五五”时期体系发展新蓝图。

体系筑基：2025年度硕果累累

●布点实现镇街全覆盖：截至2025年底，东莞绘本馆体系累计建成110家绘本馆及39个服务点，年内新增22家绘本馆，成功实现全市33个镇街（园区）布点全覆盖。

●服务效能显著提升：全年举办各类阅读活动4419场，吸引38.6万人次参与，到馆读者287万余人次，外借绘本近139万册次，各项服务数据均有增幅。

●特色活动精彩纷呈：全年围绕“人生·宝藏”主题，开展了“绘本共读季”“绘本分享季”“绘本创作季”“绘本展览季”联动活动；呼应全民健身、全运会举办等热潮，推出 “阅绘一夏，Happy运动绘” 系列活动32场；创新发起 “趣悦读”郊野畅阅计划，提供“拎包即走”的“畅阅包”借用服务，并举办“跟着绘本游东莞”“带着绘本‘趣’郊野”等配套活动；积极应对社会老龄化趋势，前瞻性地推出 “银龄绘本阅读服务”，开展相关活动25场；全年推出“绘本之声”线上故事会41期，创新探索“世界孤独症日”主题绘本真人剧。

●持续推进人才队伍建设：开设了“绘本讲读种子研修班”，通过理论与实操相结合的方式，培养了又一批专业的绘本阅读推广人；“十四五”期间，从研修班顺利结业的“种子”学员，已带动全市绘本馆体系开展了538场次基层阅读推广人培训，累计共5521人次参与。

●体系服务深化与拓展：联合全国数十家图书馆，共同推出“阅绘999推荐书目”，并在全国范围内继续推进“让孩子发现图书馆——阅绘999”活动；积极参与行业业务交流，赴新疆、澳门、浙江、广东中山等地开展服务交流与成果展示；编写完成《下沉与细化——绘本专题图书馆服务体系》（《全民阅读推广体系建设之路》②卷），完成了体系建设以来的成果梳理。

跨界融合：绘本阅读突破场景边界

   体系建设始终秉持“开放、协同、融合、共享”理念。品牌活动 “阅绘一夏” 正是这一理念的验证，2025年以“Happy运动绘”为主题，涌现出众多优秀案例。

   石龙镇文化服务中心公共文化组组长张莹分享了在场地受限的情况下，石龙绘本馆主动破局的实践。该馆依托本地“中国举重之乡”的称号，与举重博物馆深度合作，打造集绘本讲读、场馆导览、运动科普与体验于一体的融合活动。此外，该馆长期践行 “是人才，请进‘馆’来” 的开放理念，广泛联动社区、社工及志愿者等，打造了系列品牌活动。

    虎门绘本馆馆员郑宝琦则分享了该馆连续三年参与“阅绘一夏”活动的跨界心得。从医院旧址到商业综合体，再到专业篮球馆，场馆选择始终紧扣年度主题，并巧妙借力合作方资源，如商场的美食、篮球馆的专业教练，使绘本阅读自然融入场景。活动还邀请融媒体参与报道，既扩大了传播影响力，也增强了与合作方的互动互信。

跨龄服务：绘本阅读服务温暖“一老一小”

    随着社会对代际共读与老年精神关怀的关注度提升，体系经调研和实践发现，绘本可以成为连接不同年龄段的载体。2025年，体系邀约“绘阅团”（绘本阅读推广团）成员，一起围绕“银龄绘本阅读”进行探索，形成多角度、可复制的实践经验。

    东莞图书馆绘本馆项目组馆员朱美华系统总结了体系对“银龄绘本阅读服务”的探索与思考。她从对银龄群体精神文化需求的社会背景切入，分析了绘本应用至银龄阅读的优势，并详细介绍了一年来先期、中期实践以及后期研制“银龄绘本阅读推广工具包”的过程；涵盖如何选书、策划活动和如何设计适老化支持环境等方面的分享要点，为东莞地区大范围开展该服务提供了清晰的方法论指导。

    长安图书馆活动策划组组长陈海婵从代际融合视角分享了该项服务经验。面对“祖孙共伴”的普遍现象以及代际情感表达隔阂的问题，其团队通过系列绘本阅读活动搭建代际沟通桥梁。过程中设计了双向互动环节，引导儿童理解祖辈人生，鼓励长者表达情感，实现了服务从基础“适老化”到积极“乐老化”的升级。她提炼出三大关键要素：筹备重“适配”、环节强“互动”、氛围显“温度”。

   厚街图书馆馆员张凤银以“4W1H”的策划模型，系统阐述了如何利用绘本精准服务“活力银龄”群体。其团队深入分析了“Why”（政策背景、社会需求、图书馆使命）、“Who”（“活力银龄群体”构成）、“Where”（活动地点）、“What”（“阅创融合”核心策略）以及“How”（从“引导分享”到“智慧共创”的实施路径）几大问题，通过在老年大学、幼儿园等多场景实践，成功引导长者从倾听者转变为讲述者、共创者，甚至吸引部分长者成为绘本活动主讲人。

   东城图书馆馆员何植然介绍了该馆聚焦敬老院场景的服务探索。通过摸底调研，东城图书馆发现长者们的人生经历就是丰富的故事资源，于是摒弃了“我们给什么”的给予思维，转向“我们一起创造什么”的共创思维。其服务设计以长者为创作主体，通过“人生档案”绘制、人生故事访谈、三代共同回忆记录等形式展开，注重真诚观察与倾听，让每位长者都能在分享与创作中闪耀个人光芒。其中，99岁屈琼媛奶奶作为观众参加了上述三场活动后，主动“请缨”给大家主讲《花婆婆》绘本故事，尤其让人动容。

前沿瞭望：在规范与创新中预见未来

共绘新篇：“十五五”的开放、专业与可持续愿景

    “十四五”期间，东莞绘本馆体系不仅实现了服务网络的全域覆盖，更推动了服务内涵从“儿童优先”向“全龄共享、代际共融”的深化转型。未来，在更多成员馆与馆员的协同努力下，体系将持续向更深层次、更广范围、更远未来迈进。绘本，这扇小小的窗口，正在东莞这座充满活力的城市里，映照出广阔、温暖且包容的文化风景。

作者：陈芳、郑思琪、唐幸耀、赖昆鹏、何春辉

来源：知东莞、东莞广播电视台